本文摘要：2019年11月19日，成都市实验小学西区分校（以下全称：实小西区）数学组步入了每周一次的数学教研，此次教研课程由黄玲老师任教《一米有多长》。PqoPqo黄玲老师以游乐园的情景图引进了本堂课，把长颈鹿被拦阻了必须买票，你告诉为什么吗？这个问题作为问题驱动，唤起了学生浓厚的自学兴趣。Pqo三个活动串联起课堂的主线，黄玲老师时刻注目学生的分解，在细节上精益求精，课堂中的明确拒绝活动中要做静悄悄让课堂井然有序。
2019年11月19日，成都市实验小学西区分校（以下全称：实小西区）数学组步入了每周一次的数学教研，此次教研课程由黄玲老师任教《一米有多长》。PqoPqo黄玲老师以游乐园的情景图引进了本堂课，把长颈鹿被拦阻了必须买票，你告诉为什么吗？这个问题作为问题驱动，唤起了学生浓厚的自学兴趣。Pqo三个活动串联起课堂的主线，黄玲老师时刻注目学生的分解，在细节上精益求精，课堂中的明确拒绝活动中要做静悄悄让课堂井然有序。
PqoPqo课堂中，学生早已有了可行性的小组合作意识，在生生对话、师生对话中让自学现实再次发生。PqoPqo课后，数学组的老师对黄玲老师的这堂课作出了高度评价：知识点实施做到，课堂对话充份，气氛亲密，课堂的极致呈现出与黄玲老师的日常训练息息相关。PqoPqoPqoPqo李专家认为在小组合作过程中小组可以明确分工，比如操作员、记录员、补足员、汇报员等。
冯主任认为小组合作的默契就是通过长年的训练达成协议的，在每堂课的训练中大大调教。任主任认为数学课堂可以利用小组合作的形式，让时装店充份对话。
PqoPqo坚信在数学组大大自学、大大茁壮的路上，一定有所进账。
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