本文摘要：11月11日-12日，新型特教学校建设学术研讨会暨教育部重点课题号召全纳教育的新型特教学校建设的深化研究研讨会在福建省三明市举办，来自全国各地的特教专家学者、领导及骨干教师大约150人与会。DnrDnrDnrDnr在新型特教学校建设分论坛中，成华特校资深言语康复师、教务助理曾欢喜老师不作了为题《听到你的声音生活导向的智障儿童言语康复的养正探寻与实践中》的专题共享。
11月11日-12日，新型特教学校建设学术研讨会暨教育部重点课题号召全纳教育的新型特教学校建设的深化研究研讨会在福建省三明市举办，来自全国各地的特教专家学者、领导及骨干教师大约150人与会。DnrDnrDnrDnr在新型特教学校建设分论坛中，成华特校资深言语康复师、教务助理曾欢喜老师不作了为题《听到你的声音生活导向的智障儿童言语康复的养正探寻与实践中》的专题共享。曾欢喜老师首先从学校积极开展言语康复的了解起点抵达，向与会代表讲解了学校的基本情况、办学理念和338特教课程模型的包含；讲解了学校是如何以生活为导向打造出学校言语康复、社区言语康复和家庭言语康复系统的；最后，曾欢喜老师讲了自己专门从事智力障碍儿童言语康复的了解领悟。DnrDnr曾欢喜老师的讲话让参会人员产生反感回响，指出专业的言语康复训练对增进残疾儿童幼小阶段的抢救性康复协助很大，其生活导向的训练方法对特教教师专业发展有十分大的灵感和参考价值。
同时，学校负责人也回应，以后将为教师茁壮搭起更好的发展平台，让更加多的成华特校老师回头过来，共享成华特教经验，交流成华特教所学，传播成华特教好声音。
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